agradecimentos

Creative Learning Innovation Marketplace acaba de chegar ao seu termo.

Será legitimo concluir, numa primeira abordagem ainda a quente, que esta iniciativa foi concluida com sucesso, tendo em consideração as opiniões já recolhidas entre os diversos intervenientes (participantes, oradores, keynote speakers, relatores, etc).

As conclusões produzidas no âmbito do Ciclo de Conferências, bem como das diversas Sessões Paralelas que foram realizadas, serão agora objecto de profunda reflexão entre os vários membros da Parceria que realizou este evento.

Todos os contributos que nos fizerem chegar serão igualmente benvindos e tidos em conta. O nosso contacto e-mail para assuntos relacionados com este evento passa a ser: creativelearningmarketplace@gmail.com

Paralelamente, o nosso Blog (acessível a partir deste site) continua disponível para receber todos os contributos que nos queiram dispensar.

O objectivo consiste em disponibilizar com a brevidade possivel os resultados finais, as principais linhas de força e as respectivas conclusões, que decorreram da extensa actividade desenvolvida no âmbito deste evento.

A AIP-CE em seu próprio nome, em nome de toda a Parceria e ainda em nome de tantos outros intervenientes que tornaram possivel o sucesso desta iniciativa, agradece a sua Participação.

Prometemos continuar a levar até si o que de melhor estiver a acontecer no mundo nestas matérias.

Consulte o arquivo das sessões.

destaques

Work by DG EAC on digital competences/ ICT as an enabler of innovation in E&T

- Recommendation of the European Parliament and of the Council (December 2006) on key competences for lifelong learning

- Commission Staff Working paper : The use of ICT to support innovation and lifelong learning - A report in progress (2008) together with statistical annex

- Work by the ICT cluster under Education and Training 2010 e.g. "Compendium of good practice. Cases of e-learning" selected by the ICT Cluster and edited by the Danish Technological Institute and some policy papers on Digital competences.

- European-wide study on use and impact of ICT in primary education (STEPS). Final report.

Work by DG EAC/DG EMPL on New SKILLS for new Jobs

- Cedefop forecast of skills demand, used in the Communication on NSNJ

- Cedefop forecast of skills supply, released in June 2009. It provides data on participation in the labour market and education achievement up to 2020 by broad categories (high qualification, medium qualification, low qualification).

- The Agora conference which took place last June discussed Cedefop work, but also many other relevant subjects for NSNJ: papers and videos are available on the website.

- The studies on skills needs in 18 sectors (including the iCt sector), using qualitative methods (focus group, interviews with experts of the sectors) have been released this summer:

- The report of EENEE and NESSE on future perspectives:

notícia e reflexão

George Siemens estará presente no Ciclo de Conferências do Creative Learning Innovation Marketplace. Será o Keynote Speaker da Mesa Redonda "Creative Learning.

George Siemens introduziu o conceito de “Connectivism: - A Learning Theory for the Digital Age” http://www.connectivism.ca/

Que significado e valor nos traz o seu conceito de Conectivismo?
Participe no nosso blog e acrescente a sua opinião.
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George Siemens is a confirmed Keynote Speaker on the Round Table "Creative Learning" - Creative Learning and Innovation Marketplace Conferences

He created de "Connectivism" concept: “Connectivism: - A Learning Theory for the Digital Age” http://www.connectivism.ca/

What value and meaning does the Concept of Connectivism brings?
What I think connectivism is ... Let us know your opinion.

notícias

Obama alerta jovens para os perigos das redes sociais.
(Publico, 10 Setembro, 2009)

notícias

Creative Learning Innovation Marketplace recomenda vivamente a leitura dos documentos que a Comissão Europeia publica no seu site Europe's Information Society, subordinados ao tema "i2010 - A European Information Society for growth and employment", são eles:

• Digital Literacy Study
  
• Digital Literacy Report
  
• Digital Literacy Report - Recommendations
  
• i2010: Priorities for new Strategy for new European information
  society (2010 - 2015)

reflexões

As redes sociais estão na moda mas, serão verdadeiramente importantes? Miguel Sousa Tavares reflecte sobre a utilidade do Facebook.

O assunto é polémico. Por isso nos interessa. Mais um pretexto para inserir aqui a sua reflexão sobre esta matéria depois de ler o artigo de opinião do MST publicado no Expresso de 17 de Agosto: Let´s Face it

eventos

O ISPA - Instituto Superior de Psicologia Aplicada, através da sua Unidade de Investigação em Psicologia Cognitiva, do Desenvolvimento e da Educação (UIPCDE), organiza no âmbito das Redes Sociais.

notícias

Portugueses utilizam pouco a Internet

Notícia publicada no jornal Expresso, Actualidade, 4 de Agosto 2009.
Para reflectir ... e comentar.

citações

" ... Muito terá mudado com as novas tecnologias, e para melhor. Mas será confundir informação bruta com conhecimento pensar que o professor deixou de ter conhecimento para transmitir, passando a ser unicamente os alunos a buscá-lo, construí-lo e organizá-lo. Bibliotecas sempre existiram, tornaram-se de consulta mais fácil pela Internet, que é algo como uma imensa biblioteca do conhecimento humano, mas a questão fundamental não se alterou: o ensino tem de ser uma transmissão organizada de conhecimentos guiada pelo professor. Se há mais recursos, isso significa que se abriram novas possibilidades de enriquecer o ensino. Não que o professor se deva limitar a promover 'a construção do conhecimento pelo aluno' ou, como dirão os mais cínicos, a 'estimular o recorte-e-cola'.

... Proliferam confusões sobre o que é um trabalho de pesquisa original. Não é uma reflexão magna sobre o passado e o futuro do universo, nem é uma nova síntese da filosofia ocidental, de Parménides a Popper. É, habitualmente, uma investigação sobre um tema minúsculo e muito especializado, com conclusões modestas e com impacto reduzido. Mas exige muito trabalho original..."

(Passeio Aleatório, O Blogue da Divulgação Científica, Nuno Crato, jornal Expresso, 9 de Agosto 2009)

creative learning survey

Já se encontra disponível no site creativelearningconference.com um Inquérito (survey) relativo ao estudo e reflexão sobre estas temáticas.

Os objectivos deste Inquérito são fundamentalmente de duas ordens:

• Identificar temas/tópicos a desenvolver no âmbito das conferências;
  
  
• Perceber qual é o estado-da-arte quanto ao uso que as empresas e os particulares fazem da web.

Colabore. Participe no Inquérito.

comentário

No site creativelearningconference.com fizemos um Inquérito Rápido no âmbito do qual obtivemos 71 respostas. Os resultados foram os seguintes:

• 80% dos inquiridos (57 votos) consideram que as empresas nacionais não exploram as potencialidades da web 2.0;
  
• 78% dos inquiridos (53 votos) afirmam saber o que é aprendizagem informal;
  
• 91% dos inquiridos (64 votos) consideram possível o desenvolvimento de competências pessoais utilizando a web.

Faça o seu comentário a estes resultados. Como os interpreta. Corresponderão à realidade do país que somos? são contraditórios?

Participe no debate.

Work In Progress.!

Trabalhar temáticas desta natureza em dinâmica de parceria é uma Inovação na forma de construir uma Conferência.As ideias são geradas e logo de seguida confrontadas com pensamentos anteriores ou mais recentes. Mas ninguém contesta a fórmula tridimensional assumida.Podemso ser acusados de megalómanos("olha-me p'ra estes com a intenção de "Changing Society"!). Com humildade pedagógica apenas pretendemos dar um contributo, com muito saber de experiência feita.E Estão abertos muitos canais para uma colaboração aberta e activa de quem deseje participar.

caso de estudo

Olivier Messiaen, (1908-1992) compositor, organista e ornitólogo francês, foi feito prisioneiro de guerra pelos nazis em 1940. Na prisão, devido à necessidade urgente de se fazer útil e evitar/adiar a morte, compôs uma peça para os únicos músicos/instrumentos existentes no cárcere: piano, violino, violoncelo e clarinete.

A peça foi composta propositadamente para os instrumentos disponíveis e em razoável estado de utilização, tendo igualmente em atenção as competências específicas dos músicos, também prisioneiros e companheiros de infortúnio que, por um feliz sortilégio, lá se encontravam .

No dia 15 de Janeiro de 1941 foi apresentada na prisão Stalag VIII-A (Gorlitz na Alemanha, hoje Zgorzelec na Polónia), perante os carcereiros e cerca de 400 outros prisioneiros, a peça de cerca de 50 minutos “Quatuor pour la fin du temps” (Quartet for the end of time / Quarteto pelo fim do tempo).

Hoje é considerada de forma absolutamente unânime uma das mais belas e sublimes composições da música denominada “clássica” (erudita) do século XX.

Com este exemplo pretendemos apenas contribuir para o debate com um outro tipo de abordagem eventualmente interessante para quem se interesse por matérias como a Criatividade e a Inovação.

citações

"O twiter não é mais do que a tendência para o monossílabo como forma de comunicação. De degrau em degrau, vamos descendo até ao grunhido".

(José Saramago, Prémio Nobel da Literatura, jornal Expresso, 1 de Agosto de 2009)

conceitos

Na reflexão que temos vindo a fazer no âmbito da organização do evento Creative Learning Innovation Marketplace, agendado para 15 e 16 de Outubro, verificámos a existência de alguma diversidade de opiniões quanto ao rigoroso significado de vários conceitos que, quando se “pensa” este tema, aparecem de forma recorrente.

Disponibilizamos aqui, e na nossa barra de favoritos, o documento “Terminology of European Education and Training Policy – A selection of 100 key Terms”, Cedefop, com o objectivo de facilitar a consulta dos termos para os quais possa haver duvidas e. assim, encontrar mais facilmente a definição exacta dos conceitos mais utilizados nesta área.

Não esqueça que alguns destes conceitos são vulgarmente utilizados na sua versão anglo-saxónica pelo que o seu uso tem vindo a ser adoptado de um modo generalizado pelos falantes destas temáticas.

conferências

Esquema conceptual das Conferências

no âmbito do evento Creative Learning Innovation Marketplace

Centro de Congressos, Lisboa, 15 e 16 de Outubro, 2009.

citações

"For the first time, these new learners will enter the workforce with an understanding and acceptance of what it means to work and learn online, to be truly mobile, and what it means to collaborate, discover and communicate via the web."
(Marc Rosenberg, 2007).

declaração - convite

Knowledge generates ideas, and they become visible when the process produces added value.

It took 1 ½ year to become real and visible this project. And yet in the EU elearninglisboa conference2007 the knowledge of new advents with web 2.0, were already visible.

The Vision persists but the perseverance and network in force is upmost the significative approach. Again we reinforce…”We believe on the new vision for Education in Europe, shared and caring about others, trough and with technology”.

With this International conference we are looking forward to have great chances to learn more and become better European citizens.

Also to have the opportunity to contribute for the Renew of the Lisbon Agenda
(Fact: the eLearning.eu was born at Lisbon in April 2000 and the New skills for New Jobs and the Learnovation in Nov 2007 after Lisbon conferences and PT Presidency).

What will be the key factors that you will sign to us for discussion on the Conference? What ideas must´nt be forgotten?

Etelberto Costa